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Nota del Profesor Oscar, que me ocasionó una motivación adicional por el curso, mi reflexión es que es de imitar la labor de este docente, la preocupación ante todo por los aprendizajes de los estudiantes.
Apreciada Kilmara:
De verdad que en esta ocasión las bellas arañas de conocimiento están expectáculares; espero te hayan ayudado a tejer el complicado trama del pensamiento complejo que el docente en esta nueva sociedad del conocimiento esta llamado a generar.
Como sabes muy bien, de Bolonia nos ha venido un nuevo reto y énfasis en la enseñanza universitaria basada en competencias; y es que el acento ya no va estar en el profesor que enseña sino en el alumno que aprende. Este nuevo énfasis lo expresó de manera muy clara Carlos Tunnermann cuando dijo "no se requieren profesores que enseñen sino alumnos que aprendan".
Puede parecer una obviedad decir que los profesores están para que los alumnos aprendan, pero si tanto se habla ahora de la enseñanza centrada en el alumno, alguna razón habrá. Quizás porque casi sin darnos cuenta, los profesores hemos estado prestando más atención a lo que tenemos que hacer nosotros para enseñar (como es preparar clases, explicar, examinar, calificar, etc) que a lo que tienen que hacer los alumnos para aprender.
El tono de este cambio lo marcó la Conferencia Mundial de Educación Superior, la reunión de la CRES ( Conferencia Regional de Educación Superior) celebrada en Barranquilla, Colombia; quien pregonaba el tono de que había que poner el Aprendizaje del alumno en el centro de la enseñanza superior...Quizás los que fuimos formados como docentes de Educación Primaria, habíamos recibido estas consignas con grandes pensadores pedagógicos como Looke, Dewey, Montesorri, Decroly y otros más...pero en la educación universitaria, esto no parecía ser obvio, por pensar que el aprendizaje andragógico no lo requería.
Internamente podemos sentir que el futuro humano y la sociedad del conocimiento, no requieren cambios; pero todos los docentes necesitamos adaptarnos a este nuevo paradigma y no sólo con retoques a la práctica habitual y nada más, porque ya sabemos mucho y porque además tenemos experiencia. Esto puede ser verdad en algunos colegas, que creen que ya lo saben todo; pero yo les recuerdo lo que dijo Alexander Pope, ensayista y poeta inglés del siglo XVII: "algunas personas nunca aprenden nada, porque todo lo comprenden demasiado pronto."
Espero sinceramente que mis humildes conocimientos aportados en este curso, puedan inhibir otros aprendizajes de importancia, que sé, ya tienen sobre las competencias; pero les recuerdo que la conciencia de saber ya todo lo que necesitamos saber, puede inhibir otros aprendizajes de importancia requeridos para el futuro humano en la sociedad del conocimiento.
Ha sido una experiencia rica, fecunda y gratificante compartir con ustedes como colegas de la UNACHI; y me siento profundamente impresionado y retado a vivir los valores que ustedes profesan y consolidan con sus prácticas y rutinas manifiestamente inmejorables: las actitudes al aprendizaje y las creencias en relación a nuestra tarea como profesores; así como el deseo ardiente de lograr una Universidad de excelencia y calidad.
Pido a Dios que en su infinita sabiduría les multiplique los frutos del espíritu y fortalezca el deseo ferviente de seguir siendo "maestros"...luz y lámpara en el camino de esa juventud chiricana, que requiere tanto de ustedes.
Dios los bendiga.
Con afecto y consideración.
Dr: Oscar Sittón Ortega.Universidad Especializada de las Américas.Telef: 6980-3547 Ofic. (507) 501-1038Panamá, Rep. de Panamá.
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